Репетитор по русскому языку в Москве

Здравствуйте, посетители сайта! Меня зовут Светлана Николаевна. Я репетитор по русскому языку и литературе, уже более 25 лет провожу индивидуальные занятия по русскому языку и литературе с учениками 8-11 классов и взрослыми. Мои ученики поступают в ведущие вузы Москвы: МГУ, МГИМО, ВШЭ, медицинские вузы, ГУУ, МГТУ им. Баумана, РЭУ им. Плеханова, РУДН и мн. др.

В 1991 году я закончила с отличием Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина и начала работать как репетитор по русскому языку, тогда для поступления в московский вуз абитуриенту нужно было иметь такие знания по предмету и уровень владения речью, который бы сильно выделял его из многочисленной толпы желающих учиться, например, в МГУ или МГИМО. И этот принцип в моей работе как репетитора по русскому языку – готовить ученика так, чтобы дать ему полные и глубокие знания, максимально раскрыть его потенциал во владении речью (устной и письменной) – сохраняется до сих пор.

Направления моей работы в качестве репетитора по русскому языку:

1. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку ( за 1 или 2 года);
2. Подготовка к ОГЭ по русскому языку ( за 1 или 2 года);
3. Повышение уровня грамотности, уменьшение количества орфографических и пунктуационных ошибок при письме;
4. Развитие письменной речи;
5. Обучение сочинению на литературную тему, на свободную тему ( рассуждения), сочинению в формате части С ЕГЭ по русскому языку, сочинению на лингвистическую тему в формате ОГЭ по русскому языку;
6. Подготовка к вступительному экзамену в гимназию или лицей.

Ко мне как к репетитору по русскому языку можно обратиться за помощью в случае, если:

1. Вы хотите подготовиться к ОГЭ или ЕГЭ по русскому языку за 1 или 2 года.

   Занятия ( индивидуальные, очные или по скайпу ) возможны в формате 1, 2 или 3 раза в неделю по 90 минут – в зависимости от времени обращения и начального уровня ученика.

2. Вы хотите научиться писать сочинение ОГЭ или ЕГЭ или сочинение в декабре.
   Можно готовиться с репетитором по русскому языку не ко всему экзамену ОГЭ или ЕГЭ, а только к сочинению. Тогда заниматься нужно не весь учебный год, а только его часть. Как правило, такая подготовка занимает от 8 до 15 занятий.
3. Вы хотите подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ по литературе.
   Я провожу занятия по литературе, главная цель которых – не только пройти художественные произведения, но и отработать формат экзамена, так как на нём требуется уметь писать разные сочинения – небольшие и объёмные - по разным типам тем.
4. Вы хотите проверить уровень написания сочинения Вашим ребёнком – сочинения ОГЭ по русскому языку, сочинения в декабре 11 класса или сочинения ЕГЭ по русскому языку.
   Основные трудности при подготовке к экзамену вызывает именно сочинение. Бывает так, что тестовую часть ученик пишет хорошо, а насчёт сочинения не уверен. Я могу провести с Вашим ребёнком одно занятие по написанным им 2-3 сочинениям с разбором ошибок и разъяснением, как его писать. Сразу оговорюсь, что разбор формата сочинения на одном занятии не означает, что ребёнок автоматически начнёт писать хорошие работы – для этого уже требуется тренировка.

Занятия проходят:

1. Только индивидуально

   Я, как репетитор по русскому языку, занимаюсь только индивидуально, потому что главное в моей работе – дать знания в системе и проследить, чтобы они были усвоены и применялись на практике, т.е. все 90 минут уделяются конкретному ученику: я объясняю новый материал, проверяю знание теории, также отработка алгоритма того или иного правила осуществляется под моим непосредственным наблюдением и корректируется по ходу, отдельное время уделяется контролю за усвоенным материалом. Мои уроки скорее похожи на спортивную тренировку, так как главная ценность индивидуальных занятий с репетитором по русскому языку, на мой взгляд, не столько в том, чтобы объяснить материал ( знания можно найти и в хорошем учебнике), сколько в том, чтобы ученик мог реально применять их, пользоваться ими.

2. У меня дома ( рядом с м. Полежаевская – пешком 2 минуты)

   У меня создана рабочая обстановка ( отдельная комната, где есть стол и шкафы с необходимым дидактическим материалом), не позволяющая ученику отвлекаться на посторонние предметы. Он приезжает ко мне, заранее настраиваясь на занятия. К репетитору, приходящему домой к ученику, отношение немного другое, – для ребёнка это всё же гость. Когда я раньше выезжала на дом, младшеклассники гостеприимно показывали мне свои игрушки, а дети постарше – новые книги или компьютерные игры, приходилось отдельно создавать у них рабочий настрой. К тому же у меня дома несколько полок дидактического материала и словарей – какой бы вопрос у ребёнка ни возник, всегда под рукой нужный справочник или пособие, а на выезде много книг с собой не взять.

3. Длительность - 90 минут

   Как показала многолетняя практика, это самое оптимальное время занятия с репетитором по русскому языку. За 60 минут можно только проверить домашнее задание и объяснить новый материал, а на отработку правил времени уже не остаётся. А в 120-минутном занятии последние 30 минут работоспособность ученика резко снижается, поэтому это время занятия оказывается непродуктивным. К тому же в случае 120-минутного занятия, из-за того что проходится больше нового материала, увеличивается и объём домашних заданий, что при общей загруженности ребёнка в школе не очень хорошо. Если ученик медлительный, я добавляю к 90-минутному занятию 10-15 минут.

Преимущества моей методики занятий по сравнению с преподаванием других репетиторов по русскому языку:

1. Предварительное составление программы и календарного плана её прохождения к определённой дате для каждого ученика с учётом его подготовки и экзамена, который ему предстоит сдавать.
2. Наличие в бумажном виде разработанной мной необходимой теории, наглядно представленной в виде таблиц. Вместо того чтобы читать учебник объёмом 300 стр., пытаясь попутно выделить в нём главное, предлагается просто выучить от 30 до 50 листов со схемами.
3. Каждая тема ( будь то орфография, или пунктуация, или теоретическое тестовое задание) отрабатывается по специальным разработанным мной алгоритмам до тех пор, пока не будет выполняться свободно, быстро и практически без ошибок. Действие по алгоритму облегчает и ускоряет процесс усвоения материала.
4. Обучение сочинению ( в т.ч. части С) включает разбор литературных произведений из специально составленного списка литературы для аргументов, поэтапность освоения отдельных элементов части С (от умения находить проблему до умения подбирать аргументы и проверять свою работу в ЕГЭ и от умения определить главную мысль текста до умения написать развёрнутый языковой анализ в сочинении на лингвистическую тему в ОГЭ).
5. Контроль на всех этапах обучения: проверка знания теории, домашних заданий ( в т.ч. работа над ошибками), контроль усвоения алгоритмов и зачётные задания по темам.

Порядок приёма учеников

1. Собеседование с родителем (иногда с самим учеником) по телефону.

2. Предварительное тестирование.

Внимание: работа, присланная позже указанного срока, не проверяется и дальнейшая работа с учеником прекращается!

Если выполнено 40-70% теста, то нужно заниматься весь год 2 раза в неделю. Если от 70 до 85% - то первое полугодие – 2 раза в неделю, а второе полугодие – 1 раз в неделю (либо 1,5 месяца – 2 раза в неделю, потом 1,5 месяца перерыв и 1,5 месяца – 2 раза в неделю).

3. Составление расписания.

Перерыв в занятиях – зимние каникулы (примерно с 23 декабря по 10 января), а также 20 апреля – 4 мая (при условии выполнения программы). В осенние и весенние каникулы график занятий сохраняется.

Если Вы хотите узнать о моей системе подготовки к ЕГЭ или ОГЭ по русскому языку, а также обучению сочинениям более подробно, информацию об этом Вы найдёте в соответствующих разделах сайта.

Если Вы уже решили обратиться ко мне за помощью в освоении русского языка и подготовке к экзамену –
звоните 8 – 903-230-40-54 – я всегда рада новым ученикам!