Сочинение-1 по тексту с реального экзамена 2025 года на максимальный балл

• Исходный текст ( с реального экзамена ЕГЭ в 2025 году).

А.Я. Бруштейн. Текст про смелость и героизм

Проблема: Можно ли назвать героическим любой смелый поступок?

Я смотрю на папу пораженная – я не понимаю: что он, шутит?

– Укротительница зверей – не герой?

– Нет. Не герой.

– Ой, папа, что ты говоришь! Ты вошел бы в клетку со львами и тиграми?

– Нет. Не вошел бы.

Я торжествую:

– Вот видишь! А говоришь: она не герой! А сам не вошел бы! Значит, боишься?

– Конечно, боюсь. Разве я тебе сказал, что я такой же смелый человек, как эта укротительница? Я этого не говорил. Таких бесстрашных людей, может быть, только одного на тысячи и найдешь. Но ведь кому нужна эта смелость? Зачем укротительница три раза в день входит в клетку с хищниками? Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь – безоружного человека, ребенка, ну, хоть корову, что ли, – это было бы геройство! А так – бросать свое мужество на ветер, на потеху ротозеев… Ну подумай сама: в чем тут геройство?

Павел Григорьевич молчит, но я чувствую, что он тоже согласен с папой.

– Знаете что, друзья мои? – вдруг начинает папа. – Если уж зашел у нас этот разговор, то давайте поговорим о геройстве. Об этом нужно поговорить, нужно… Павел Григорьевич, бог с ней, с арифметикой! Она от нас не уйдет… Вы разрешаете занять урок под этот разговор?

Павел Григорьевич молча кивает.

– Так вот, пусть каждый из нас расскажет о каком-нибудь герое, которого он сам знал. Кто первый? Ты, Леночка?

В пылу разговора я и не заметила, как в комнату вошла мама и слушала все, что мы говорили. Она берет со своего столика небольшую фотографию в рамочке и подает ее мне. Я не понимаю, зачем мама мне это показывает: я отлично знаю эту фотографию и изображенного на ней военного, его грустные глаза и грудь, увешанную орденами и медалями. Под стеклом рамки фотография обклеена бледными, выцветшими засушенными фиалками.

– Знаешь, кто это? – спрашивает мама.

– Конечно! Это мой покойный дедушка…

– Да. И мой отец… – Мама любовно протирает стекло и рамочку. – Видишь, у него на груди четыре Георгия – «за храбрость»…

– Ты мне никогда не говорила…

– Думала: подрастешь – скажу.

– А за что дедушке дали это?

– Он был военный врач. Наградили его в турецкую кампанию – с турками мы тогда воевали… И в приказе военного командования было сказано: «Наградить штабс-лекаря (врачей тогда лекарями звали) Семена Михайловича Яблонкина за самоотверженную подачу помощи раненым под сильным огнем неприятеля». И так четыре раза – после четырех сражений – награждали моего папу, твоего дедушку!

– «Под сильным огнем неприятеля»? – переспрашиваю я. – Это что значит?

– А то, – поясняет папа, – неприятель палил из пушек, раненые падали, а дедушка твой не сидел поодаль в безопасности, не ждал, пока их принесут к нему. Он был хирург и знал, что важно оказать раненому помощь как можно скорее. Он лез в самый огонь, выносил раненых из боя, перевязывал их тут же, на месте… Смелый был человек дедушка твой Семен Михайлович и герой: сотни жизней спас! Не о себе думал – о людях…

– Папа, а ты когда-нибудь видел героя?

– А как же! Вот недалеко вспоминать – три дня тому назад к нам в госпиталь обожженного человека привезли. Пожарного, топорника. Трех человек из горящего дома вынес. И тогда вдруг оказалось, что в запертой квартире осталось двое ребят. Дом уже весь пламенем охватило, вот-вот рухнет… Пожарный снова полез в дом, нашел детей – они почти уже задохлись. Выбраться с ними было трудно – внутренняя лестница уже обвалилась, – пожарный выбросил детей из окна, а внизу люди их на тюфяк подхватили. А вслед за детьми и пожарный выбросился. Очень тяжелые ожоги у него, не знаю, выживет ли… Вы к нему сегодня в госпитале заходили, Павел Григорьевич?

– Заходил, конечно. Немного получше ему, но положение очень тяжелое…

– Что ж? – обращается папа ко мне. – Вот тебе герой, которого я видел три дня тому назад. Не герой, нет?

– Герой… – соглашаюсь я тихонько.

• Сочинение ( за него моей ученице поставили максимальный балл на реальном экзамене ЕГЭ в 2025 году).

Можно ли назвать героическим любой смелый поступок? Именно такую проблему ставит Александра Яковлевна Бруштейн в данном для анализа тексте. По мнению автора, не каждый отважный поступок может быть назван героическим. Если человек рискует собой только ради развлечения, «на потеху ротозеев», его мужество растрачивается напрасно, впустую. Героем же можно назвать лишь того, кто использует свою отвагу для помощи другим людям, совершает смелые поступки ради общественного блага. Чтобы обосновать это, обратимся к тексту.

Рассказчица – девочка Саша – вспоминает разговор с родителями. У неё завязался спор с папой о том, можно ли считать укротительницу зверей героем. Саша считала, что такая опасная, требующая необычайной смелости работа позволяет называть рискованные поступки артистки героическими. Однако отец возразил дочке и объяснил свою точку зрения тем, что для регулярного контакта с хищниками, безусловно, нужно обладать большим мужеством, но геройство держится не только на умении рисковать. Если бы укротительница, ставя свою жизнь под угрозу, спасала тем самым безоружных, детей или животных, от её смелости была бы польза, и такие поступки можно было бы назвать героическими. Она же тратила отвагу на забаву публики. Так, читатель понимает, что мужество, бросаемое на ветер, никак не может быть связано с героизмом.

Далее Саша пересказывает истории, рассказанные её родителями, о настоящих героях. Мама девочки показала её фотографию своего отца. Он был военным врачом и четыре раза удостаивался награды «за самоотверженную подачу помощи раненым под сильным огнём неприятеля». Как объяснил рассказчице папа, это означало, что её дедушка не отсиживался в безопасном месте, пока бойцы гибли от вражеского огня на поле боя, а рисковал собой, «лез в самый огонь», чтобы спасти как можно больше жизней. Отец также поведал Саше о своей недавней встрече с ещё одним героем. К нему в госпиталь привезли пожарного с очень тяжёлыми ожогами. Он спас из горящего дома трёх человек, однако оказалось, что ещё двое были заперты в одной из квартир. Пожарный вытащил и их, хотя здание могло обрушиться с минуты на минуту и лишить его жизни. Благодаря этим историям Саша осознала, кого можно называть героями. Становится ясно, что только благая цель и желание защитить свою Родину и её солдат или просто сберечь жизни могут быть поводом для того, чтобы назвать смелый поступок героически.

Второй пример – иллюстрация противопоставлен первому. Работу укротительницы зверей нельзя связать с геройством, тогда, тогда как поступки военного врача и пожарного являются настоящими подвигами. Использование автором этого приёма позволяет лучше понять разницу между просто смелыми решениями и шагами и теми из них, которые можно называть героическими.

Я согласна с автором в том, что не каждый отважный поступок имеет право быть связанным с понятием героизма, так как считаю, что оно гораздо шире, чем определения мужества или выдержки, ведь включает в себя и милосердие, и эмпатию, и человеколюбие, и ещё много других качеств. Доказательством тому служит пример из моей жизни. В школе со мной учился парень, старший брат которого постоянно хвалился тем, что каждое лето совершает прыжок со страховкой в пропасть между горами в Сочи. Это развлечение для туристов было придумано около пяти лет назад и с тех пор пользуется популярностью. Мой знакомый действительно считал себя героем, думая, видимо, что в смысл эого слова заложены лишь преодоление страхов и риск. Для меня же это было и остаётся нелепым хвастовством и показателем недалёкости, так как эти прыжки, конечно, невозможны при отсутствии доли смелости, но уж точно не связаны со спасением жизней людей, помощью нуждающимся и иными вещами, достойными называться героическими поступками.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что не следует давать каждому смелому решению, шагу или поступку столь важную характеристику, как «героическое» или «героический». Необходимо помнить о важности понятия героизма и не разбрасываться такими значимыми словами, применяя их к несоответствующим ситуациям.